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潜江中学2007年党建工作总结
作者:王善文    文章来源:潜江中学    点击数:    更新时间:2008/3/28

潜江中学2007年党建工作总结

 

在过去的一学年,潜江中学党委坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念,认真贯彻落实党的十七大精神,坚持不懈地抓党的组织和队伍建设,深入扎实地开展党员教育活动,促进学校各项工作向前发展。

一、以人为本,营造和谐校园环境。

“以人为本”,就是完整而全面地关怀人的发展,提升人的道德,塑造完美的人格品质。学校党委坚持以此为着力点,努力营造和谐的人文环境氛围。

1、把师德建设作为教师队伍建设的核心。

发展教育事业,教师队伍建设是关键,而师德建设又是教师队伍建设的核心因素,并最终体现在教师的思想作风建设上。师德建设的状况如何,将影响到全体青年学生乃至整个民族的素质。师德兴则教育兴,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本。为此,我们在暑期政治学习中开展了“教师形象”大讨论,组织学习《公民道德建设实施纲要》,重温教师职业道德规范,结合每学期组织的一次学生评教情况,在调查分析的基础上拟出了“潜江中学十要十不准”进行 对照检查,号召全体教师,尤其是党员干部要增强三种意识,即服务意识、规范意识和科研意识。让全体教师认识到,作为教师既要以学问教人,又要以道德范人,“教师无小节,处处是楷模”,教师只有具备思想真、品德美、情感善,才能为人师表。

2、把教师的作风建设作为校风建设的关键。

高中学生处在世界观形成时期,教师的作风直接影响了学生的学风,因此,作为教师,首先需要的是忠诚党的教育事业和实是求是的思想作风和工作作风,而不是虚伪和自命不凡;第二是与人合作,尊重他人;第三,作为人民教师,要有甘当铺路石、甘当人梯的精神,全心全意为学生服务;第四,教师应正确对待荣誉、地位和物质利益,尤其在市场经济条件下,在各方面条件不优厚、社会收入反差较大的情况下,亦应刻苦做学问,注重学习,热爱读书,自我修炼,自我约束,把自己锤炼成师德高尚,学问高深的人,才能形成良好的学风和校风。为此,我们在全体教师认真讨论的基础上制订了“潜江中学教师形象要求(讨论稿)”,开展读书修身活动,使学校教师对“应该怎样做”,有了更明晰的要求,因为这些规矩是在学习讨论的基础上产生的,是发自教师内心的需要,所以较之原来学校的各种制度,少了些硬性,但更容易被广泛接受,更能转化为全体教师的自觉行为。

3、把校园文化建设作为思想作风建设基地。

一是突出教育性,重视环境育人,学校把建设长廊文化、教室文化、宿舍文化作为育人的隐性课程,分派专门人员负责布置,并定期检查,学校还定期召开各类讲座,增强了师生的安全卫生、文学及科技等意识;二是突出艺术性,提高师生的审美品位,学校举行了书法、书画展评活动,征文演讲活动,课本剧表演活动,陶冶师生情操;三是突出人文性,充实德育内涵;四是突出时代性,加强校风建设,通过在学生中开展“养成教育”、“世界观教育”,开展青年志愿者活动,举行“成人宣誓”仪式,救助贫困学生献爱心等活动,调动师生社会责任感,启发学生成人意识,推进作风建设,促进良好素质的形成。

二、以民主集中制为核心,加强学校领导班子建设。

加强党的建设,根本还是领导班子建设。我们坚持民主集中的原则,建立健全了“一月一次党群联系制度”、“每月一次党员学习制度”、“民主评议制度”等一系列规章制度,从制度上确保党委工作的规范性和民主性。认真抓了“每周一次党委校长办公联系会议”,对学校的一周工作进行总结评价,对下段工作进行 具体布署安排,每次都把“领导作风、团结协作、科学决策”作为对照检查内容,开展批评与自我批评,还邀请各年级支部书记列席会议,一来跟党委提意见,把教学第一线的师生的意见及时反馈上来,二来让这些年轻的支部书记参加党委民主生活会得到实践锻炼,下去后开好各支部民主生活会,校领导班子团结协作,分工配合,大事集体议,小事都通气,不指责、不拆台,拧成一股绳,使党委的政治核心作用和战斗堡垒作用得到充分发挥。

三、以校务公开为突破口,加强党风廉政建设。

学校校务公开栏把学校人事制度改革的难点、教职工普遍关心的热点和党风廉政建设的关键点作为校务公开的重点,突出抓了五项公开,即学校发展规划和办学目标公开、人事制度改革公开、财务管理公开、招生事务公开、教职工普遍关心的事项公开。同时根据行政职能和工作内容,确定了各处室公开的范围和具体内容,划定专业公开栏版面,“公开栏”根据各项收费、择校生招生、评先、晋级、入党、提干、贫困生学杂费减免、教师工作情况等学校常规工作的运行状态,同步刊示相关内容,成为联系教师、学生和社会的桥梁和纽带,成为改善校风、教风,加强行风建设的主阵地。此外,学校严格执行民主理财制度,民主选举民主理财小组,建立治理商业贿赂的长效机制。在基建、承包、采购、推销资料等方面实行阳光作业,加大监督机制,堵住腐败源头。这样学校各项工作的透明度更高了,教职工参与管理的渠道更宽了,密切了党群关系,增强了领导威信,增强了领导班子的说服力和感召力,促进了学校工作的健康发展。

四、以锻造先进性为目标,加强党员队伍建设。

党员干部是学校的灵魂,其价值取向、道德情操、兴趣爱好、决策艺术乃至生活作风无不影响着全体师生,左右办学方向和事业的向前发展,如何更好地增强党员的先锋意识,永葆先进性,是学校基层党组织的重要任务。

1、抓读书学习,提高党员素质。

学校制订了详细的学习计划,主要学习教育政策法规,教师职业道德规范,“三个代表”重要思想,“中共中央关于改进和加强党的作风建设的决定”,国务院《关于基础教育改革与发展的决策》以党的十七大报告等。学习做到定时间定内容,有笔记有心得。党员缺乏活力,是新时期党员工作突出问题,为了激发党员活力,焕发党员精神,我们改变以往政治学习中“你说我听”“你念我记”的作法,采取思想政治工作与教育教学工作相结合,以年级支部为主要活动单元,把政治内容与相关的业务内容挂起钩来,组成一系列问题式讨论,用业务学习拉动理论学习,让党员充分发表意见,展开讨论,活跃思维。用党组织活动的活泼性,党员思维的活跃性,激发党员教师内在活力,让党员在平凡的教书育人活动中充满朝气,不忘记“我是一个党员”,在活动中显示党员的先进性,锻炼和提高党员的政治素质。

2、抓活动,铸造党员实力。

学校是先进文化的传播阵地,教师是理想信念、科学知识的传播者和领路人,作为党员教师除了要具备良好的政治素质,还必须有教书育人的实力。很难想象一个教育教学的门外汉,能在学校的教育教学岗位上体现其先进性。因此,增强党员实力是显示党员先锋模范作用的前提基础。我们把支部建在年级,让教学业务相近,教学对象相似的教师能在知识上共同切磋、共同提高,选配高学历、年富力强的教学骨干任支部书记,他们在政治上和业务上都是牵头羊,让党员担任研究课、示范课教学,让党员担任班主任,在第一线的教育科研、教学及管理上几经磨励,成长为业务上的行家里手,让党员担任学科活动、年级活动的主体成员,吸收掌握现代教育观念和教育理念,让教师党员担任业余党校教员,重温誓词,实行教学相长,通过各中活动,锤练党员队伍,展示党员风采,将提高党员业务素质、思想素质、理论素质有效地整合一体,党员教师在具体的教育教学活动中,铸造实力,为保证党员的先进性奠定坚实的基础。近年来,我校每年均有34名优秀青年教师和57名品学兼优的学生加入中国共产党。

3、抓评价,树立党员先锋形象。

党建工作的最终目标是提高学校办学质量,办学质量的高低要依赖每个教师教学的高质量。为了准确地客观地了解教师教学情况,我们在树立正面典型,完善常规检查,建立自评互评制度的基础上,还引入学生评教评学机制,让学习的主体对教师进行评价,为此我们印制问卷进行调查,印制评价内容及标准,对每个班主任和任课老师进行定性、定量评价打分,在评价过程中有关教师一律回避,按评价分数由高到低排出名次,对评分落后的教师党员进行诫勉谈话,记录在案,对不合格的责令限期整改,保证了党员的先进性,促进了严谨教风和良好的校风的形成。

五、以学生党校为阵地,培养共产主义事业接班人。

中国的未来在于青年,青年的培养造就在于学校。作为跨世纪人才培养的高中学段,担负着重大的历史史命和职责。基于这种认识,学校党委始终把培养造就社会主义改革开放事业接班人放在首要位置。青年学生正处在长身体,长知识的特定阶段,是世界观、人生观逐步形成的时期,可塑性很强,学校党委一是根据时代的要求和青少年的特点,进一步加强党的基本路线教育;加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育;加强民主、法制教育;加强中华民族的民族精神、民族气节和传统美德教育,增强民族自尊、自信和自强精神。旗帜鲜明地反对拜金主义、享乐主义和个人主义,抵御资本主义和封建腐朽思想的侵蚀,引导青少年树立正确的理想、信念、人生观和价值观。二是注重具体行为习惯的养成教育。从一点一滴做起,培养良好的文明行为和道德规范,在反复多次的实践和训练中,使良好的行为规范在青少年身上扎下根来,成为他们的自觉要求。

认真开办学生党校,探索学生党校教育规律,是我们不懈努力的工作目标。通过这几年的接力性研究,初步完善了党校教育内容序列化。高一年级:主要利用党校开课议式,由党校校长宣讲党校学习目的和要求,初步了解党的基础知识,熟悉校纪校规,结合学生生活中具体、熟悉、生动的生活素材和对象,将共产主义理想信念和德育目标具体化,层次化,党校学习对象与系统认知水平适应,与德育的现实性层次适应,从可教处努力,提高党校教育的实效性。高二年级:由辅导员组织系统讲解党的知识,重点放在传授理想道德认知,使道德理想认识升华为理想信念,并进一步转化为道德理想行为,即“由知到信,由信到行”,在生活实践、交往中不断检验和强化其理想体验和感悟,进一步把握社会的是非,善恶标准,理解人与自然,人与社会的关系,构建合理的生活方式和价值观念体系,初步确立为共产主义理想奋斗终生的人生观和世界观。高三:掌握党的理论知识,形成良好行为习惯,树立远大理想,获得一定适应生活改造生活的能力。总之,我们根据青少年学生特点和认知规律,提供 感知 善恶,激发情感,锻炼意志,调整行为,强化信念的循序渐进的学习和认识空间,对学生形成优良品质起到巨大作用。今年628日又有八名同学光荣地加入了中国共产党。

回首过去的一年,我们认真贯彻上级党委精神,扎实地开展了许多工作,取得了成绩,也存在一些不足之处。新年的号角已经奏响了,我们将在今后的工作中,克服困难,扬长避短,奋然前行,用更加优异的成绩向全市人民交一份满意的答卷。

 

 

 

 

 

 

潜江中学党委 

二○○八年元月

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